1. Субъект Российской Федерации Еврейская автономная область

2. Направление деятельности стажировочной площадки Распространение современных организационно-правовых моделей, обеспечивающих успешную социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов
3. Наименование образовательной организации, на базе которой функционирует стажировочная площадка
Стажировочная площадка создана на базе областного государственного общеобразовательного бюджетного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Специальная (коррекционная) школа-интернат» (п. Бира).
4. Наименование модели, реализуемой на стажировочной площадке Социализация детей с нарушением интеллекта через организацию профессионально-трудовой подготовки в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида
5. Участники реализации модели:
Комитет образования Еврейской автономной области
Базовые площадки: 
- муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12» г. Биробиджана;
- областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации педагогических работников»;
- областное государственное специальное коррекционное образовательное бюджетное учреждение «Специальная (коррекционная) школа-интернат с. Ленинское».
6. Цель реализации модели: создание оптимальной образовательной среды для социализации детей с нарушением интеллекта через организацию профессионально-трудовой подготовки с последующей их интеграцией в общество.
7. Задачи реализации модели:
- обеспечение материально-технического оснащения стажировочной и базовых площадок. 
- создание механизма реализации новых форм повышения квалификации педагогических и руководящих кадров, осваивающих инновационные образовательные технологии в условиях деятельности стажировочной площадки.
- организация системы непрерывной подготовки профессиональных кадров; 
- формирование условий для реализации педагогической поддержки педагогов, внедряющих инновации в практику работы с детьми, имеющими нарушение интеллекта.
8. Целевые группы, на которые направлена реализация модели:
- педагогические работники и сотрудники службы сопровождения (педагоги-психологи, учителя–логопеды, социальные работники, педагоги дополнительного образования образовательных организаций с инклюзивным образованием и специальных (коррекционных) образовательных организаций для обучающихся с интеллектуальными нарушениями;
- педагогические работники среднего профессионального образования;
- обучающиеся с интеллектуальными нарушениеми и их родители (законные представители).
9. Адреса стажировочной и базовых площадок. Адрес сайта, на котором размещена информация о модели
Адрес стажировочной площадки:
679130, ЕАО, Облученский район, п. Бира, ул. Кащеевой, 7, областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Специальная (коррекционная) школа-интернат» п. Бира
	Адреса базовых площадок:
679000, ЕАО, г. Биробиджан, ул. Строительная, 19, муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12»;
679016, ЕАО, г. Биробиджан, ул. Пионерская, 53, областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации педагогических работников»;
679370, ЕАО, Ленинский район, с. Ленинское, ул. Школьная, 10, областное государственное специальное коррекционное образовательное бюджетное учреждение «Специальная (коррекционная) школа-интернат»           с. Ленинское.
Адреса сайтов, на которых размещена информация о модели:
www.edu-eao.ru
http://internatb.tmweb.ru
10. Ресурсная база для реализации модели (материальные ресурсы, кадровые ресурсы)

	Материально-техническая база общеобразовательного учреждения	
Адаптация образовательной среды для профессионально-трудовой подготовки	Материально-техническая база стажировочной площадки – ОГОБУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Специальная (коррекционная) школа-интернат» п. Бира – соответствует профилю учреждения: в учреждении имеются 3 аудитории на 100 мест. Для проведения мастер-классов, практических мероприятий для слушателей действуют два современно оборудованных кабинета швейного дела и 2 столярные мастерские, кабинет социально-бытовой ориентировки. 	
Специальное оборудование и дидактическое обеспечение 	 Для проведения мастер-классов, практических мероприятий для слушателей действуют два современно оборудованных кабинета швейного дела и 2 столярные мастерские, кабинет социально-бытовой ориентировки. За время деятельности федеральной стажировочной площадки приобретено оборудование, необходимое для швейных и столярных мастерских (прямострочные швейные машины, оверлоки, петельные пуговочные швейные машины, парогенераторы с утюгом, сверлильные, токарные фрезерные станки, стальные верстаки, электродрели, комплекты строгального инструмента), интерактивные доски сухостираемым с антибликовым покрытием со встроенным интерактивным устройством для подключения к компьютерам, наборы диагностических методик для оценки индивидуальных особенностей и перспектив развития детей с нарушением интеллекта в целях выявления пригодности к успешному выполнению различных видов профессиональной деятельности, комплект профориентационных карт, программное обеспечение по логопедии «Живой звук», динамик-усилитель.	
Кадровое обеспечение образовательного процесса 	
Наличие педагогических работников, необходимых для реализации деятельности стажировочной площадки	Работу стажировочной площадки обеспечивают 3 руководителя и 18 педагогов, специалисты комитета образования Еврейской автономной области, а также специалисты, привлекаемые к разработке и реализации программ повышения профессиональной квалификации и стажировки на договорных условиях (преподаватели института повышения квалификации педагогических работников, специалисты областного центра психолого-медико-педагогической помощи и Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема.	

11. Организационная схема реализации модели:

Комитет образования ЕАО

ОГОБУ 
«Специальная 
(коррекционная) 
школа-интернат»
п. Бира 

Стажировочная площадка 

Ц
Е
Л
Е
В
А
Я
 
А
У
Д
И
Т
О
Р
И
Я

Базовые площадки

ОГАОУ ДПО
 «ИПКПР»

ОЦСМП ЕАО

ОГСКОБУ
 школа — интернат 
с. Ленинское

МКСКОУ 
«Специальная 
(коррекционная) 
общеобразовательная
 школа №12»

Территориальная 
и районные ПМПК

Учреждения СПО ЕАО

12. Этапы реализации модели: 
1 этап: 2011-2012 гг. – разработка методического обеспечения для реализации модели «Социализация детей с нарушением интеллекта через организацию профессионально-трудовой подготовки в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида»;
 2 этап- 2013г. – апробация модели;
3 этап 2014-2015гг. – внедрение модели.
13. Описание модели: 
(описание проблемы, на решение которой направлена модель, назначение модели; описание структурных элементов (содержание, формы, методы, подсистемы или компоненты системы), с помощью которых достигаются результаты; описание механизма или способа взаимодействия этих элементов, благодаря которому достигается результат социализации).
Современные тенденции общественного развития требуют от каждого выпускника специальных (коррекционных) образовательных организаций для обучающихся с интеллектуальными нарушениями, независимо от состояния его здоровья и уровня социальной зрелости, свободно ориентироваться на рынке общественных профессий, быть конкурентоспособным при ее выборе и осознавать этот выбор. Все перечисленные качества формируются в процессе социализации, и именно от ее успешности зависит успех интеграции выпускника в обществе.
В Еврейской автономной области функционируют три специальные (коррекционные) образовательные организации для обучающихся с интеллектуальными нарушениями, в которых осуществляется их профессионально-трудовая подготовка. Вместе с тем, часть детей с нарушением интеллекта интегрирована для обучения в общеобразовательные учреждения области. Педагогический и административный состав вышеназванных учреждений не имеет достаточной профессиональной подготовки для обучения детей с нарушением интеллекта. Выпускники общеобразовательных учреждений, имеющие нарушение интеллекта, при осуществлении профессионального выбора испытывают ряд трудностей, связанных с отсутствием ясной жизненной перспективы, недостаточно сформированной способностью оценки своих возможностей и способностей при определении профиля и содержания профессии.
В этой связи обучение детей с нарушением интеллекта в образовательных организациях требует создания специальной модели, обеспечивающей их успешную социализацию и интеграцию в общество через профессионально-трудовое обучение. Назрела необходимость в подготовке и повышении квалификации руководящих, педагогических работников специальных (коррекционных) образовательных организаций для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и общеобразовательных учреждений, организующих профессионально-трудовую подготовку детей с нарушением интеллекта. Это позволит обеспечить социализацию детей с нарушением интеллекта, дать им качественное образование и сформировать у них осознанную, добровольную мотивацию к получению профессионально-трудовых навыков и знаний, сориентировать на правильный выбор будущей профессии в условиях социально-экономических перемен современного общества. 
Назначение модели:
- совершенствование педагогической деятельности образовательных организаций в соответствии с современными тенденциями в области специального (коррекционного) образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями; 
	- разработка и реализация комплекса мероприятий по распространению и реализации на территории Еврейской автономной области разработанной модели успешной социализации детей с нарушением интеллекта через профессионально-трудовую подготовку;
- оптимизация учебно-программного, методического и дидактического обеспечения специальных (коррекционных) образовательных образовательных организаций, обучающих детей с интеллектулаьными нарушениями;
	- обеспечение профессиональной подготовки  и повышения квалификации руководящих, педагогических работников специальных (коррекционных) образовательных организаций, осуществляющих профессионально-трудовую подготовку детей с нарушением интеллекта для их дальнейшей социализации и интеграции в обществе.
Описание структурных элементов
 (содержание, формы, методы, подсистемы или компоненты системы), с помощью которых достигаются результаты. 
Комитет образования ЕАО
Функции:
- оказывает поддержку в организации педагогической, информационно-методичексой деятельности стажировочной площадки;
- осуществляет финансовое обеспечение реализации мероприятий стажировочной площадки.
Стажировочная площадка
Областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Специальная (коррекционная) школа-интернат»( п. Бира)
Функции:
- утверждает программу деятельности базовых площадок;
- разрабатывает и утверждает сетевой план-график проведения мероприятий в рамках деятельности региональной стажировочной площадки;
- непосредственно реализует модель профессионально-трудовой подготовки обучающихся с интеллектуальными нарушениями в условиях своей образовательной организации;
- осуществляет координацию распространения и реализации модели в условиях базовых площадок;
- организует и контролирует деятельность по выявлению эффективных педагогических и управленческих практик в региональном образовательном пространстве;
- организуют деятельность по эффективному использованию средств, выделяемых для обеспечения работы стажировочной площадки;
- осуществляют систематизацию результатов деятельности стажировочной площадки с использованием информационных технологий; 
- определяет порядок комплектования и состав рабочих групп из числа сотрудников площадки по направлениям деятельности.
Базовые площадки:
	ОГАОУ ДПО «Институт повышения квалификации педагогических работников» (ОГАОУ ДПО «ИПКПР»)
Функции:
- обеспечивает качественную профессиональную подготовку в области специального (коррекционного) образования педагогических работников стажировочной и базовых площадок;
- участвует в реализации комплекса мероприятий согласно сетевому плану-графику по распространению и внедрению модели профессионально-трудовой подготовки обучающихся с нарушением интеллекта;
- предоставляет руководителю стажировочной площадки в указанные сроки информацию о деятельности базовой площадки;
- осуществляет методическое сопровождение деятельности базовой площадки;
- организует и поддерживает работу центра справочно-методической и технической поддержки общеобразовательных организаций Еврейской автономной области, обучающих детей с интеллектуальными нарушениями.
МКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12»
Функции:
- осуществляет апробацию модели профессионально-трудовой подготовки обучающихся с интеллектуальными нарушениями;
- принимает к исполнению утвержденный сетевой план-график по распространению и внедрению модели профессионально-трудовой подготовки обучающихся с нарушением интеллекта;
- предоставляет руководителю стажировочной площадки в указанные сроки информацию о деятельности базовой площадки.
	Областное государственное специальное коррекционное образовательное бюджетное учреждение «Специальная (коррекционная) школа-интернат»        с. Ленинское
Функции:
- осуществляет апробацию модели профессионально-трудовой подготовки обучающихся с интеллектуальными нарушениями;
- принимает к исполнению утвержденный сетевой план-график по распространению и внедрению модели профессионально-трудовой подготовки обучающихся с нарушением интеллекта в рамках своей компетентности;
- предоставляет руководителю стажировочной площадки в указанные сроки информацию о деятельности базовой площадки.
Описание механизма или способа взаимодействия этих элементов, 
благодаря которому достигается результат социализации 
Участники реализации модели – ассоциативное взаимодействие учреждений, имеющих материальные, организационные и кадровые ресурсы для эффективной организации стажировок специалистов общеобразовательных учреждений: комитет образования Еврейской автономной области, областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации педагогических работников», областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Специальная (коррекционная) школа-интернат» (п. Бира), областное государственное специальное (коррекционное) образовательное бюджетное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат» (с. Ленинское), муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12» г. Биробиджана.
Сетевое взаимодействие указанных образовательных организаций позволяет совершенствовать педагогическую деятельность в обучении и воспитании детей с нарушением интеллекта, а также обеспечивает непрерывную профессиональную подготовку педагогических работников в области специального (коррекционного) образования, проводить мониторинг качества образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. 
Результатом деятельности является:
- распространение модели, обеспечивающей успешную социализацию детей с нарушением интеллекта через реализацию профессионально-трудовой подготовки обучающихся;
- задействован областной кадровый ресурс ведущих консультантов в сфере специального (коррекционного) образования по вопросам создания условий для успешной социализации детей с нарушением интеллекта;
- создана стажировочная площадка для обучения и повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных организаций, обучающих детей с интеллектуальными нарушениями в целях распространения современных моделей, обеспечивающих успешную социализацию обучающихся с нарушением интеллекта;
- сформирован необходимый объем профессиональных знаний и общетрудовых умений у детей с нарушением интеллекта.
Модель «Социализация детей с нарушением интеллекта через организацию профессионально-трудовой подготовки в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся с интеллектуальными нарушениями» (далее – модель) создавалась на базе областного государственного общеобразовательного бюджетного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Специальная (коррекционная) школа-интернат» (п. Бира). 
Для реализации цели и задач в распространении данной модели образовательные организации объединяются в сеть, работающую как региональная стажировочная площадка. Сетевое взаимодействие создано в связи с необходимостью обмена информационными, методическими и дидактическими ресурсами для достижения поставленной цели. 
Содержание педагогической составляющей указанного сетевого взаимодействия представляет расширение образовательного пространства: открытие возможностей выбора, появление новых профессиональных и социальных связей, закрепление контактов обучающихся и взрослых, актуализирует необходимость педагогического сопровождения всех участников образовательного процесса.
Примером может служить модель школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья п. Бира, система социализации учащихся в которой строится на их включении в профессионально-трудовую деятельность.
Модель деятельности образовательной организации по профессионально-трудовой подготовке обучающихся с интеллектуальными нарушениями

Рекомендации ПМПК

Образовательная 
организация

Определение 
в профессионально-трудовые
 комплексы

Преемственность с СПО

На базе ОГАОУ ДПО «Институт повышения квалификации педагогических работников» создан центр справочно-методической и технической поддержки общеобразовательных организаций, обучающих детей с интеллектуальными нарушениями Еврейской автономной области, целью которого является: совершенствование качества педагогической деятельности учителей специальных (коррекционных) образовательных организаций и общеобразовательных учреждений с интегрированным обучением. 
В функции Центра входят:
- изучение информационных и методических потребностей образовательных учреждений области, осуществляющих обучение детей с нарушением интеллекта на основе запросов; 
- обеспечение педагогов специального (коррекционного) обучения необходимой информационной составляющей об основных направлениях развития специального (коррекционного) образования, достижениях педагогической науки в указанном направлении;
- по необходимости, разработка и тиражирование информационно-методической и справочной литературы (пособия, сборники методических материалов, сборники по результатам конференций и т.д.) по вопросам обучения, воспитания и развития детей с нарушением интеллекта;
- подготовка и проведение научно-практических конференций, обучающих семинаров, практикумов по вопросам совершенствования качества обучения детей с нарушениями интеллекта;
- взаимодействие с различными учреждениями и организациями по вопросам совершенствования качества обучения детей с нарушениями интеллекта (подготовка, переподготовка, обучающие семинары и т. д.).

13. Результаты функционирования стажировочной площадки по годам:
год	сроки	мероприятие	география	отвественные	
2012	сентябрь	Разработана программа «Современная система специального обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья»	для обучения и подготовки педагогических работников к работе с детьми с нарушениями интеллекта	ОГАОУ ДПО "ИПКПР"	
	сентябрь	 Обмен опытом:          г. Кострома, «Научно-методический центр образования, воспитания и социальной защиты детей и молодёжи «СУВАГ». Выступления:
"Нормативно-правовая модель поддержки детей в ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного учреждения ЕАО", «Региональный опыт психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья»	Участники курсов повышения квалификации, организованных «Научно-методическим центром образования, воспитания и социальной защиты детей и молодёжи «СУВАГ»	ОГАОУ ДПО "ИПКПР"; ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира	
	октябрь	Курсовая подготовка «Социализация детей с нарушением интеллекта через организацию профессионально-трудовой подготовки в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения для детей с нарушением интеллекта»	педагогические работники специального (коррекционного) обучения  ЕАО	ОГАОУ ДПО "ИПКПР"; ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира	
	ноябрь	Разработаны методические рекомендации «Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях», которые предназначены для педагогов коррекционных классов VII вида и классов с интегрированным обучением VIII вида 		ОГАОУ ДПО "ИПКПР"	
	декабрь	Очно-заочный семинар «Создание практико- ориентированных проектов для профессионально- трудовой подготовки обучающихся с нарушениями интеллекта».	педагогические работники специальных (коррекционных) образовательных организаций                      г. Биробиджан, п. Бира,     с. Ленинское	ОГАОУ ДПО "ИПКПР"; ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат" п. Бира;
МКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12»;
ОГОБУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат”  с. Ленинское	

Мониторинг деятельности стажировочной площадки
	ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира;	
2013	февраль	Презентация новых методических пособий «Примерные образовательные программы профессиональной подготовки обучающихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида по профессиям: оператор швейного оборудования; цветовод; садовник» на областном методическом объединение педагогов трудового обучения 	педагогические работники специальных (коррекционных) образовательных организаций                                г. Биробиджан, п. Бира,  с. Ленинское	ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира	
	март	Очно-заочный семинар «Создание практикоориентированных проектов для профессионально- трудовой подготовки обучающихся с нарушениями интеллекта»	педагогические работники специальных (коррекционных) образовательных организаций                      г. Биробиджан, п. Бира,  с. Ленинское	ОГАОУ ДПО "ИПКПР"; ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира;
МКСКОУ для обучающихся, воспитанников    с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12»;
ОГОБУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат»  с. Ленинское	
	апрель	Курсовая подготовка «Социализация детей с нарушением интеллекта через организацию профессионально-трудовой подготовки в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения для детей с нарушением интеллекта»	педагогические работники ЕАО, Амурской области, Хабаровского края;
- специалисты  центра СУВАГ г. Москва (по направлению «Распространение современных организационно-правовых моделей, обеспечивающих успешную социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов»)
- специалисты Департамента по поддержке людей с ограниченными возможностями здоровья г. Тель-Авив (Израиль)	Комитет образования ЕАО, ОГАОУ ДПО "ИПКПР"; ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира	
	май	Подготовка и презентация методического пособия «Процедура проведения экзаменов по трудовому обучению обучающихся с нарушением интеллекта».	педагогические работники специальных (коррекционных) образовательных организаций                      г. Биробиджан, п. Бира,  с. Ленинское	ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира;
МКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12»	
		Семинар «Проведение выпускного экзамена по трудовому обучению учащихся с нарушением интеллекта»	педагогические работники специальных (коррекционных) образовательных орагнизаций 	ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"   п. Бира;
МКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12»;
ОГОБУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат»  с. Ленинское	
	сентябрь-октябрь	Доработка программы и УМК «Современная система специального обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья»	для педагогических работников специального (коррекционного) обучения области	ОГАОУ ДПО "ИПКПР"	
	ноябрь	Курсы повышения квалификации «Современная система специального обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья»	педагогические работники специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений области	ОГАОУ ДПО "ИПКПР"	
	декабрь	Конкурс профессионального мастерства педагогов трудового обучения специальных (коррекционных)  учреждений VIII вида	педагогические работники специальных (коррекционных) образовательных организаций г. Биробиджан, п. Бира	ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира;
МКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12»	
		Подготовлен  сборник методических материалов «Организация трудового обучения учащихся с ОВЗ в ОУ НПО»	педагогические работники специальных (коррекционных) образовательных организаций г. Биробиджан, п. Бира	ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира;
МКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12»	
	май	Обмен опытом с партнёрами из других регионов г. Кисловодск «Организация урока трудового обучения в коррекционной школе»	участники курсов повышения квалификации, организованных «Научно-методическим центром образования, воспитания и социальной защиты детей и молодёжи «СУВАГ»	ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира	
Мониторинг деятельности стажировочной площадки
	ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат" п. Бира	
2014	февраль	Курсы повышения квалификации по теме «Современная система специального обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья»	педагогические работники Сахалинской области Углегорского района	ОГАОУ ДПО "ИПКПР"; ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира;
МКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12»	
		Семинар-практикум «Коррекционно-развивающая направленность на уроках трудового обучения в специальных (коррекционных) учреждениях VIII вида»	педагогические работники специальных (коррекционных) образовательных организаций 	ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира;
МКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12»;
ОГОБУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат”  с. Ленинское	
	май	Разработаны методические рекомендации «Социализация и профессионально-трудовая подготовка детей с нарушением интеллекта»	для педагогических работников специального (коррекционного) обучения области	ОГАОУ ДПО "ИПКПР", 
МКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12»	
	июнь	Разработаны программа и УМК «Информационно-технологическое сопровождение деятельности педагогических работников из общеобразовательных учреждений Еврейской автономной области, обучающих детей с нарушением интеллекта»	программа
сопровождения
  педагогических 
работников специального 
(коррекционного) 
обучения области	ОГАОУ ДПО "ИПКПР, ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира	
	сентябрь	Семинар- практикум «Современные подходы к организации обучения умственно отсталых учащихся. Оформление учебных программ для учащихся с умеренной умственной отсталостью»	педагогические работники специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений области	ОГАОУ ДПО "ИПКПР", 
МКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12»	
	октябрь	Передвижная выставка результатов творческой деятельности обучающихся с нарушением интеллекта 	педагогические работники специальных (коррекционных) образовательных организаций области области	МКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12»	
	сентябрь-октябрь	Разработана программа мониторинга «Выявление профессионально-педагогических запросов и затруднений педагогических работников по вопросам социализации и профессионально-трудовой подготовки детей с нарушением интеллекта»	с целью оценки качества обучения детей с нарушением интеллекта	ОГАОУ ДПО "ИПКПР"	
	ноябрь	Межрегиональный семинар- практикум «Социализация и профессионально-трудовая подготовка детей с нарушением интеллекта»	педагоги из г. Бикина (КГКСКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида № 10»),                   г. Биробиджана (МСКОУ  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №12»),                 г. Благовещенска (ГСКОАУ Амурской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы № 7),                   г. Владивостока (КГКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Владивостокская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 2»), г. Хабаровска (КГКУ «Хабаровский дом-интернат для умственно отсталых детей»),          г. Читы (ГСКОУ   для обучающих (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья VIII вида «Черновская школа- интернат») и педагоги из  Еврейской автономной области	ОГАОУ ДПО "ИПКПР", ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира,
МКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12»	
	декабрь	Открыт центр справочно-методической поддержки (ОЦСМП) общеобразовательных учреждений ЕАО	- преподаватели инстиута повышения квалификации;
- педагогические работники специальных (коррекционных) образовательных организаций                      г. Биробиджан, п. Бира,  с. Ленинское	ОГАОУ ДПО "ИПКПР"; ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира;
МКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12»;
ОГОБУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат”  с. Ленинское	
	декабрь	Проведение очного, заочного и дистанционного опроса  педагогических работников по вопросам социализации и профессионально-трудовой подготовки детей с нарушением интеллекта	с целью оценки качества обучения детей с нарушениеми интеллекта	ОГАОУ ДПО "ИПКПР"; ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира;
МКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12»	
	ноябрь - декабрь	Разработано  положение о содержании и порядке деятельности областного центра справочно-методической и технической поддержки (ОЦСМиТП) для педагогических работников образовательных организаций   ЕАО, обучающих детей с нарушением	преподавтели ОГАОУ ДПО ИПКПР	ОГАОУ ДПО "ИПКПР"	
	декабрь	Открыт областной центр справочно-методической и технической поддержки (ОЦСМиТП) на базе ОГАОУ ДПО ИПКПР для педагогических работников образовательных организаций   ЕАО, обучающих детей с нарушением	Сотрудники Центра:
преподаватели ОГАОУ ДПО "ИПКПР"; 
педагогические работники ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат" п. Бира;
МКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12»;
ОГОБУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат” с. Ленинское	ОГАОУ ДПО "ИПКПР"; ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира;
МКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12»;
ОГОБУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат”  с. Ленинское	

Мониторинг результатов деятельности стажировочных площадок	ОГАОУ ДПО "ИПКПР",  ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира	
2015	Апробация УМК по программе дополнительного профессионального образования «Информационно-технологическое сопровождение деятельности педагогических работников из общеобразовательных учреждений Еврейской автономной области, обучающих детей с нарушением интеллекта». «Информационно-технологическое сопровождение деятельности педагогических работников из общеобразовательных учреждений Еврейской автономной области, обучающих детей с нарушением интеллекта»	
	февраль	Семинар-практикум «Использование компьютерных технологий в обучении детей с отклонениями в умственном развитии»	педагогические работники специальных (коррекционных) образовательных организаций                      г. Биробиджан, п. Бира,  с. Ленинское	ОГАОУ ДПО "ИПКПР"	
		 Семинар-практикум «Деятельность специалистов сопровождения при включении обучающихся с нарушением интеллекта в образовательное пространство»	педагогические работники специальных (коррекционных) образовательных организаций г. Биробиджан, п. Бира, с. Ленинское	ОГАОУ ДПО "ИПКПР"; ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира;
МКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12»	
	март	Семинар-практикум
«Использование компьютерных технологий в обучении детей с РАС»	педагогические работники специальных (коррекционных) образовательных организаций п. Бира,      с. Ленинское	ОГАОУ ДПО "ИПКПР"	
	апрель	Семинар-практикум «Специфика профессиональной деятельности учителя -логопеда с умственно отсталыми детьми» (на базе специальной (коррекционной) школы – интерната 8 вида п. Бира)	педагоги сопровождения ребенка с интеллектуальными нарушениями в образовательном пространстве школы	ОГБУ "Центр психолого-педагогической помощи"                   г. Биробиджан, ОГОБУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира	
	май 	Курсовая подготовка «Информационно-технологическое сопровождение деятельности педагогических работников из общеобразовательных учреждений Еврейской автономной области, обучающих детей с нарушением интеллекта»	курсовая подготовка для педагогических работников ЕАО, обучающих детей с нарушениями интеллекта проведена на основе методических материалов в рамках выполнения проекта «Проведение обучающих мероприятий для специалистов психолого-медико-педагогических, образовательных учреждений по вопросам реализации индивидуальной программы реабилитации ребенка- инвалида в части получения детьми-инвалидами образования в обычных образовательных учреждениях» (г. Москва)	ОГАОУ ДПО "ИПКПР"	
Мероприятия, которые проходят системно, в течение года	

в рамках деятельности стажировочной площадки (по необходимости)	Презентация нового оборудования: «Современное оборудование и его роль в повышении качества и производительности труда»	участникам (педагогическим работникам) семинаров, конференций, курсовой подготовки	ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира	
На сайте ОГАОУ ДПО "ИПКПР"	Информирование педагогов-дефектологов и специалистов, курирующих организацию  образования детей с интеллектуальными нарушениями о современных подходах в области обучения, воспитания и развития школьников с нарушениями интеллекта	для педагогических работников и специалистов отделов образования	ОГАОУ ДПО "ИПКПР"	
	Консультации по вопросам оформления уроков, карточек-опор и др. с использованием компьютерных ресурсов для детей с РАС и нарушением интеллекта	для педагогических работников и специалистов отделов образования	ОГАОУ ДПО "ИПКПР"	
Планируемые мероприятия 2015 г.	
2015	Октябрь - ноябрь	Презентация результативного опыта региональной системы образования на межрегиональной научно-практической конференции «Информационно-технологические механизмы тьюторского сопровождения социализации и профессионально-трудовой подготовки детей с нарушениями интеллекта»	для участников межрегионального семинара (см.выше)	ОГАОУ ДПО "ИПКПР", ОГОБУ
 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Специальная (коррекционная) школа-интернат"  п. Бира;
МКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 12»;
ОГОБУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат”  с. Ленинское	
	декабрь	Проведение базовыми учреждениями мониторинга уровня квалификационной подготовки педагогов - дефектологов	

14. Количество субъектов Российской Федерации, слушатели из которых прошли обучение на базе стажировочной площадки.

Участниками и слушателями обучающих мероприятий на стажировочной площадке стали представители 6 субъектов Российской Федерации: Хабаровского края, Читинской области, Амурской области, Сахалинской области, Приморского края, Еврейской автономной области.